為“云上”圖書捐贈貢獻(xiàn)力量。 （資料圖片）
嚴(yán)醒虎（左一）走訪學(xué)生家庭。 （資料圖片）
嚴(yán)醒虎組織學(xué)生開展體育活動。 （資料圖片）
“學(xué)校操場硬化后，只畫了籃球場地，一直沒有籃球架。我們多想打籃球??！”“我們是杭州市求知小學(xué)508班的學(xué)生，得知你們不能享受運動的樂趣，我們學(xué)校組織了捐款活動……希望你們在學(xué)?？鞓返厣?。”
一篇作文、一封回信，將相隔千里的心緊緊聯(lián)系在一起。
就這樣，經(jīng)過教師嚴(yán)醒虎牽線搭橋，杭州市下城區(qū)與巴東縣風(fēng)雨同行的情誼在孩子們心中生根發(fā)芽。
新領(lǐng)域出新成績
2020年4月8日，武漢疫情解封后，浙江省杭州市下城區(qū)選派的專業(yè)技術(shù)人才嚴(yán)醒虎輾轉(zhuǎn)千里，來到巴東縣教育局掛職，任縣教育局扶貧辦副主任，開啟為期18個月的東西部扶貧協(xié)作教育幫扶工作。
“其實，在來巴東之前，我就已經(jīng)投入援巴工作了。”2020年初，受新冠肺炎疫情影響，巴東醫(yī)療防護(hù)物資緊缺，農(nóng)產(chǎn)品滯銷，嚴(yán)醒虎便積極配合東西部扶貧協(xié)作巴東工作組開展對口幫扶，協(xié)助工作組籌集醫(yī)療防護(hù)物資，協(xié)調(diào)下城區(qū)的企業(yè)采購巴東農(nóng)產(chǎn)品，積極參與修改巴東專班2020扶貧攻堅總計劃……“巴東所需，下城所能”八字諾言，在嚴(yán)醒虎心里早已烙下印記。
嚴(yán)醒虎是杭州市下城區(qū)求知小學(xué)分管德育工作的副校長，從事教學(xué)工作近30年，在教育管理和教學(xué)研究方面是一把好手，但是對他來說，教育扶貧工作卻是一個新領(lǐng)域。
教育扶貧工作如何切入？在東西部扶貧教育協(xié)作工作中怎樣出實招、辦實事？摸著石頭過河！嚴(yán)醒虎用實際行動給出答案。為摸清教育現(xiàn)狀、了解巴東所需，在初到巴東的一個多月，嚴(yán)醒虎走遍了12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對巴東教育狀況進(jìn)行了深入調(diào)研。
“一定要深入基層去了解學(xué)校、家庭、孩子的所思所盼，滿足他們對美好教育的需求，才能更好地對幫扶工作進(jìn)行整體構(gòu)思和規(guī)劃?！眹?yán)醒虎說。調(diào)研結(jié)束后，他同巴東縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人一起研判信息，形成調(diào)研文案，并把文案提供給巴東縣東西部扶貧教育協(xié)作辦負(fù)責(zé)人，為有的放矢開展2020巴東縣東西部教育協(xié)作幫扶工作提供了一手資料。
兩地“手拉手”
“目前，學(xué)校的體育器材能夠滿足孩子們?nèi)粘Ｋ璋?？?/p>
“孩子們上體育課不會無事可做了，籃球、足球、羽毛球、乒乓球等各項運動都能很好地開展。”
……
2020年12月24日，嚴(yán)醒虎來到茶店子鎮(zhèn)風(fēng)吹埡小學(xué)回訪，了解學(xué)校體育器材使用情況后，就下步幫扶工作與學(xué)校校長譚會瓊進(jìn)行溝通。
8個多月前，風(fēng)吹埡小學(xué)學(xué)校操場還是一片空地，體育課上，學(xué)生們在沒有籃球架的操場上進(jìn)行籃球比賽。
“當(dāng)時走進(jìn)校園之后，感覺操場一片空蕩蕩的?！?020年4月下旬，在茶店子鎮(zhèn)風(fēng)吹埡小學(xué)調(diào)研走訪時，嚴(yán)醒虎了解到，該校沒有資金購買籃球架，受經(jīng)濟(jì)條件影響，孩子們想進(jìn)行籃球比賽的愿望無法實現(xiàn)。
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，一定在六一兒童節(jié)之前為孩子們圓夢，讓孩子們返校后能開展一次籃球比賽。”嚴(yán)醒虎暗下決心。隨即，他與杭州市下城區(qū)求知小學(xué)聯(lián)系，將風(fēng)吹埡小學(xué)實際情況向?qū)W校負(fù)責(zé)人反饋。
2020年5月，下城區(qū)求知小學(xué)組織開展了“手拉手共成長暨六一微心愿”活動，籌集愛心捐款21125.7元；六一兒童節(jié)前夕，用愛心捐款購買的籃球架和移動式足球門等相關(guān)器材送抵茶店子鎮(zhèn)風(fēng)吹埡小學(xué)，并完成安裝；9月1日，風(fēng)吹埡小學(xué)學(xué)生返校，孩子們的愿望成真。
據(jù)譚會瓊介紹，嚴(yán)醒虎不僅為學(xué)校136個孩子圓了體育夢，還在該校資助了10個家庭比較困難的留守兒童，并給每個孩子送去1000元助學(xué)金和學(xué)習(xí)用品。
教育扶貧協(xié)作的“經(jīng)紀(jì)人”
2020年初，新冠肺炎疫情期間，為使巴東教育能和下城區(qū)教育同步，嚴(yán)醒虎設(shè)計了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上課堂幫扶方式，當(dāng)起了線上教育協(xié)作的“經(jīng)紀(jì)人”。他與下城區(qū)教師發(fā)展中心及各個學(xué)校密切對接，讓巴東師生共享下城學(xué)生的同步課堂、教師網(wǎng)絡(luò)教研、名師線上培訓(xùn)等多維度、多層次、多平臺的教學(xué)資源，使巴東學(xué)子在家也能體驗“杭州教育”。
“不管是在杭州還是在巴東，我作為一名教育人的初心和使命不會改變。在幫扶過程中，始終堅守‘巴東所需，下城所能’的承諾，盡自己所能，多做些有意義的事?！眹?yán)醒虎說。他認(rèn)為，不僅自己要干得好，還要帶著別人一起做好教育扶貧工作。
施姍姍是杭州市下城區(qū)對口支援巴東縣神農(nóng)中小學(xué)的一名教師。到巴東后，嚴(yán)醒虎擔(dān)心她不適應(yīng)生活、工作環(huán)境，便每月到學(xué)校了解其教學(xué)工作，并幫助解決生活中的困難，這讓一時還不適應(yīng)環(huán)境的施姍姍打消了顧慮，全身心投入援教工作中。
后來，施姍姍在學(xué)校成立了杭琴施藝工作室，并牽線下城區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部，為神農(nóng)中小學(xué)捐贈了240只口琴。如今，神農(nóng)中小學(xué)的合唱團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、繪畫社團(tuán)等漸成規(guī)模，學(xué)生們的課余生活日趨豐富。
“在教學(xué)工作和生活中遇到困難，嚴(yán)醒虎老師就像大哥一樣幫我們想辦法、出主意。在今后的援教工作中，我會傾注更多精力，向嚴(yán)老師看齊?！笔檴櫿f道。
任憑千般苦，換得滿園春。策劃“知聯(lián)有大愛，情誼滿校園”云上捐贈，積極參與“加油！木蘭”“圓夢工程”項目，走訪建設(shè)工地……面對各項工作，嚴(yán)醒虎奔波其中。
“希望通過我們的幫扶，能把巴東教育這張名片擦得更加明亮。”嚴(yán)醒虎說。他希望把東部的教育理念、教育方式帶到巴東，然后把巴東的教育方式帶回東部，通過兩地合作、交流，推進(jìn)教育水平再上新臺階。